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第64章 上仪态训练（第1页）

星期二的午课，同样是由Julic教官负责的“仪态”课，这感觉是理所当然，因为她不仅是我们的大学姐，更是仪队社的指导教官，曾经还是仪队社的资深前辈，而仪队社正是最注重仪态的，所以应该没有人比她更适合担任这一个科目的指导教官。

事先知道是Julic教官当指导教官，而且是“仪态”课程，仪队社社员的我，之前幼奴考试相关表现已经让考官称赞了，估计之后在这一科目应该也能得心应手，毕竟每周六的社课时间就有不少仪态上的锻炼了，虽然还不确定上课内容，但是应该没有仪队社练习的那么精细雕琢，毕竟我们仪队社未来是要练习到就连行进时，腿抬起来的高度、每步的步距，甚至与身边同伴们的步伐节奏，都要能够在蒙住视线纯靠感觉与默契的情况下，达成惊人的一致才行。

所以，相比之下，这堂午课的课程内容估计会简单轻松许多，或是教导一些我们在社课就先学过的东西，虽然这并不代表我们就可以不用花费心思备考，但是至少跟昨天的午课前相比，这一路上的我心情至少安心许多。

然而当午课开始之时，我才发觉自己大错特错，把这门课想得太简单狭隘了，等到课堂开始，我才对这门课的复杂程度大出意外……

同时，也对Julic教官这堂课的上课方式更加大为震惊……

……

进到午课教室后，Julic教官已经在里面等待了，与前一天的曾教官有天壤之别，她并没有责备我们些许的迟到，而是依然朝气满满地向我们打招呼：

“各位同学们午安啊，刚才的午休时间有好好休息吗？”

虽然这听起来有点像是在挖苦……怎么可能好好休息……

此时的教室里，我们之中的一位辅导长学姊带着晴晴与另一位值日生在午休结束后就先去邀请午课的助教，尚未到达，因此，除了Julic教官、另一名辅导长学姊，以及我们这些先来到教室等候的小贱奴们外，就没有其他外人，也是因为如此，已经把Julic教官当成自己的大学姐的一些同学们，开始对着Julic教官倾诉起刚才的委屈，虽然Julic教官是可以借此处罚那些女孩或是完全不理睬的，但是此刻的她却像是心灵导师般，聆听着我们吐出的满满苦水，并且适度地安慰着我们。

以曾经的过来人身分，以她待在学校的年资与经历，Julic教官其实比起我们的直属学姊都更有资格开导着我们，在刚才早课前的那段课外的分享与叮咛，也让她收获了多数女孩们的信赖，至少能感受到她是真的在乎我们、为我们好的，即便她的安慰改变不了我们悲惨的现实，甚至教官的身分也让她成为必须践踏、压榨我们的帮凶，不过至少在这一堂午课开始之前，都还能像早上开始上课前那样被关心着。

而等到助教们进入教室后，Julic教官也只能收起那慈蔼亲和的一面，恢复教官的身分执起教鞭，开始了她的授课。

不过，正当我们这么想时，曾经身为性奴学生身分的她，课堂的教学表现也是其他教官都绝对做不来的……

……

“好了，现在开始上课啰！”Julic教官让我们简单列队后，先是令我们跪下，然后说道：“在正课之前，教官先考考各位同学，你们认为这一个科目，『仪态』，要学的是什么内容呢？”

Julic教官从幼奴时期开始一贯地问答教学模式，似乎是为了增加师生互动与了解我们的想法与学习程度，不过比起当时可能只有奴奴答得最勤，这次愿意举手尝试回答的学生都多了不少。

我也举手了，因为在仪队社就有听过好几次类似概念的我，应该是要回答得出来，只不过Julic教官并没有选中我，而是给了跪在最前排，同为仪队社社员的芊芊。

“嗯唔……是不是也跟幼奴时期教的那些『跪姿』、『坐姿』等等的一样？”

“那么，为什么幼奴时期所学的东西，到了小贱奴时期还要再单独列成一门科目呢？”

“哎？……唔……因为还不够标准？”芊芊不是很有把握地回答道，我们在仪队社这几堂社课确实都曾因为这些姿势动作还有些许瑕疵而时常反复训练雕琢，但是那也不是社课的全部，况且比起高要求的仪队训练，如果在课堂上还花更多时间练习，就本末倒置了。

“实际上，你们已经做得很标准了，可以看看左右两边的同学，欣赏她们的跪姿，与自己的做比较。”Julic教官先是如此说道，让我们互相顾盼彼此，确实平时在宿舍寝间休息时间会稍微松懈，但是进到这个课堂都知道要绷紧神经上饱发条，依照幼奴时期所学摆出自己最标准的动作，即使不是仪队社的同学们也都跪得有模有样，标准一致化到甚至难辨优劣，显见幼奴教育在这方面的成功。

“不过呢，”Julic教官突然话锋一转，“幼奴教育学到的，只是最粗浅入门的，你们此时的跪姿，虽然很标准，但是如果每次跪下都只有这种姿势，就会给人一种很僵固的感觉，况且，一两种跪姿，也无法因应各种女奴们可能会遇到的种种情况。”

“嗯……”

“你们前几周的幼奴教育，就有如学龄前教育，只是让你们认识『性奴』这个将在未来的日子里套在你们身上的身分，以及该如何以性奴这个身分生活，该如何呈现自己，以及认识至认同自己的新身分，都是很入门，甚至称不上是基础的知识，等到小贱奴时期，你们可以独立自主生活了，学校也才会安排真正的性奴教育，包含你们昨天应该有学到的性知识课程，在这之前只是教导你们女奴们的小穴概念，昨天那堂课才教育了你们，同样是女性阴部与小穴，外观与内部构造却有如此大之不同，而这些不同，是你们得要了解、学习到彼此的差异，才能知道自己跟其他女奴相比，优的是什么、劣的是什么，如何彰显优势与改进劣势，以换得顾客们更多的青睐。”

“呜……”多数人听了后都低头不语，我们因为时常在宿舍内都得全裸，在此之前就有注意到跟学姊与姊妹间的小穴外观有所不同，但从没想过去仔细鉴赏或挖苦彼此，更甭提被当成货架商品那样被人比较着这些差异。

“这一堂课也是一样，幼奴教育时学得比较浅薄单一，是避免各位同学们还在初学阶段就混淆，或是占据大量幼奴们学习时间，因为幼奴时期的你们还有太多要学习的东西，但是小贱奴时期开始，学校要求的训练决不是一致化，一成不变的制式标准，恰恰相反，搭配着不同的目的，主人的一声『跪』，可能是要调教，可能是要责罚，可能是要欣赏，可能是要使用你们，即便都是跪，也有好几种不同的跪法，而有些同学在其中几种跪姿可以呈现出自己的优点，有些则是能依照不同顾客们喜好的调教方式更好配合对方，到了后来，有一定的默契以及对主人的了解，主人甚至连口令都不用下，你们也能主动地摆出主人要的姿态，达到与主人心意相通，并且挑不出瑕疵，那么这门科目给你们的训练帮助就算是达成了。”

我们还没完全听懂Julic教官这番话的内容，明明跪就是跪，哪能有什么不同的姿势……抱着这样的想法的我们，还是希望教官能多说一点，因为比起正式开始上课，听教官说这些理论，无疑是比较轻松容易的。

然而事与愿违，Julic教官说完这番话后就开始上课了，第一个指令，就是让我们班上那些有穿着衣服的同学们，将全身的衣服脱下来。

这对于本来就全裸的我来说不仅不受影响，甚至反倒能松一口气，不用再成为班上极少数的裸女，但是对于其他人来说就不是那么乐意了，一些同学早就认命地，很快便将自己身上的衣物脱下来扔至地上，有些同学是一脸哀怨地脱个精光后还抓着那件布料妄想稍微遮挡前方视野，有些同学脱的时候不想让旁边围观的助教们看见自己脱衣的丑态，选择艰难地先从手臂开始脱起，接着将衣摆往上卷，最后才将头穿过领口卸下衣物……

因为我不用动作只需继续跪在原地等候其他人脱衣服，恰巧目击到，看着我们一众女孩脱衣服的Julic教官，脸上微微显露的失望之色。

等到身边其他同学都跟我一样成了一丝不挂的状态，继续跪在原地不知所措时，Julic教官却已经恢复原本的朝气模样，说道：“各位同学，昨天发下课本时，应该有一本《女奴标准姿势图鉴》，你们有带过来吗？”

我们昨天领到的，多数是作业簿、笔记本，约有十几本之多，还有几本收纳讲义用的文件夹，课本只有三本，最厚重的一本就是昨天洛教官教课时所用的《女奴教战守则》，第二本，我们有猜到是这堂课会用到的，Julic教官所说的《女奴标准姿势图鉴》，第三本，也是我们最不想面对的，书名是《男女性交体位108式全图解》，想必是周四的“性交体位”及“性技”的上课用书。

这两本课本，以及昨天早课上的那本教战守则，我们放学后别说去阅读了，就连拿出来都没有过，它们就一直收在我的书包里，听教官这么一说，几个女孩们起身要去拿自己放在角落的书包，一些比较有自觉性的女孩并没有起身而是以跪爬的动作靠过去，而像我这些比较慢的，也只能跟着剩下的女孩爬过去取我的书包。

相较于400多页的《女奴教战守则》，《女奴标准姿势图鉴》大约只有100多页，外型就跟正常的课本差不多，只是封面是用黑底红字写上册名，而且书页所用的纸也比一般书本纸张厚实高级许多，给人的感觉也确实不像课本而是某种高级的图鉴，然而里面的内容却是充满不堪入目的淫荡低贱的图片与文字内容。

“拿到课本回到原位的同学们，先翻开到课本第10页，从女奴们最重要的，也是有最多种的『跪姿、跪爬姿』章节开始学起，因应不同的情境与需求，这部图鉴总共收录了38种跪姿系列的标准姿势，这其中并不包含一些变形姿势，但是这绝对够满足超过九成五的买主需求了。”

“38种？！”我们听到这个数字时都面露惊色，怎么光是个跪姿就可以有这么多种？

不过等到我们翻开了那本图鉴，心中的惊惑立刻得到了解答，上面不仅有类似我们现在这种跪坐姿态与挺起大腿正襟肃容的罚跪姿，还有很多各式各样的，比如挺直乳房准备让主人蹂躏的“责乳”；双腿跪地、上身趴伏、用双手掰开臀部的“示阴、示肛”；受罚后被命令到角落思过的“面壁”；甚至还有跪着叉开双膝等着让主人虐待阴部的、趴伏展示裸背让主人玩滴蜡的种种用于受罪的跪姿都有。

而在这么多种的跪姿当中，第一个，也就是我们此刻的跪姿，被称为“候主、短歇”，除了有真人照片图片从数个角度拍摄的写真展示外，还有几行文字：

脚背平贴、双膝微开、臀部坐在脚跟上头、上身挺直禁止驼背、低头目视膝前地板、双手摆于大腿上……主人准允下，女奴间得以此姿低声交谈……女奴等候主人调教或调教空档短暂歇息时标准姿势……

“明白了吧？你们幼奴时期所学的，学园的标准跪坐姿态，其实也就只是这图鉴中的其中一种跪姿的变形，每种跪姿都有其代表的意旨与目的，且几乎都是为了方便主人的调教或责罚，也有些是被允许或禁止的，比如说，女奴间的交谈，在这本图鉴中，仅有不到十种的姿态下可以进行，且都是像这样只能低头轻声谈话，更不能大声嚷嚷笑闹嬉戏，这并不符合女奴的形象。”