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暂且先不提小朋友到底能不能看题板上的中文字,只她那抽象派的画风,时以繁就搞不定了。
毕竟,先前猜了那么多次,他也没有哪次是猜对的。
而看他们都准备好了,节目组的工作人员也喊说:“就从以繁这组先开始吧。”
看他们起身,工作人员解释说:“考虑到瑶瑶还小又不认识中文,所以你们这组的题板我们特地有降低难度。”
莫名的,听到她特地强调那句小朋友不认识中文。
即便说的降低难度,时以繁也忍不住心生出种不好的预感来。
而这种预感,在他让小朋友站在分割线外,而他自己上前去拿了画笔站在白板前时,瞬间达到了顶峰。
因为,看到他们是这种组合时,工作人员还惊讶地问了句说:
“……以繁你来画,让瑶瑶猜吗?”
时以繁轻嗯声,然后正想问她这样是有什么不对,就听工作人员讲说:“没事,这样应该也可以,你们开始吧。”
随后,她就直接把第一题的题板拿去给了时以繁看,让他来画。
而时以繁只视线往那题板上的字扫去一眼,就瞬间顿住——
题板上的题目,是一行英文。
【PeppaPig】
时以繁看着就懵住,这什么猪?!
一旁,工作人员看他半天没动,忍不住问了句说:“怎么了?是题目有什么问题吗?”
而时以繁唇轻抿下,就问她说:“能再加一行中文翻译吗?”
工作人员:“……”
她默默拿过一只签字笔,然后在那行英文下面写出四个大字——
小猪佩奇。
时以繁:“……”
第一百一十章“瑶瑶没有拔过,但是……
看着工作人员在题板上写下来那四个字,时以繁想了想,伸手拿过笔在题板上画了一只猪。
他画工不算有多好,但胜在比较写实,因此,只看着他画出来的猪鼻子,小朋友就眨眨眼睛,问他说:“是小猪吗?”
时以繁听后,回答说:“是,但得换个名字。”
小朋友不太能理解,什么叫换个名字,就有
些茫然地站在那里想着,小猪还能叫什么。
看着这一幕,时以繁就又动笔往他画出来的猪鼻子四周加上了个方方正正的屏幕,屏幕下加了个底座,提醒小朋友,这个方框框是个电视。
而他的想法,显然也被小朋友给读懂了,几乎只在他停笔的时候,小朋友就猜说:“是电视里的小猪吗?”
时以繁点点头说:“对,就是这个意思。”
小朋友顺着这个思路想了想,然后很快就猜出来时以繁画的是什么了,她转头看向一旁的工作人员,确认说:
“是Peppa吗?”
工作人员点点头说,“是佩奇,但只猜对了一半。”
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