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教育乃国家之本,人才是强国之基。
而人才,就是从培养所得。
金陵学堂,一间教室里,赵竑正站在讲台上,对着满满一教室的学生们滔滔不绝,专心致志“误人子弟”。
而在他的一旁,蜂窝煤炉子上放着铁皮水壶,壶口“嘟嘟”冒着热气,顶起壶盖,“当当”作响。
“大家看到了没有,当水壶里的水沸腾时,水蒸气能将壶盖顶起,使其一上一下运动。如果有一大锅水烧开时,所产生的水蒸气作为动力传到出去,将会推动什么?”
蒸汽机,将热能转化为机械能。锅炉上有带传动杆的活塞,当对锅炉加热,锅炉里的水沸腾产生的水蒸气将活塞推动而将内能转化为机械能。水蒸气做功后内能减少,又会再次凝结为水,活塞回到起始点。蒸汽机就这样循环地对外界做功,推动其不断运动。
就是蒸汽机,产生了第一次工业革命,开创了以机器代替手工劳动的时代。率先完成了工业革命的英国,成为了时代的世界霸主。
看到学员们虽然充满好奇,但却正襟危坐,一个个默然不语,赵竑忍不住就要生气。
这些临安府的权贵子弟,难道半年多的学堂教育下来,还是烂泥扶不上墙?
不是说即便是一张卫生纸,也有它的用处吗?
“大家都参观过江南兵器制造分司,冶铁时的洗煤、鼓风、水力煅锤等,都是利用水力产生的曲柄连杆,转变为
往复运动。大家想想,如果船不用人划,车不用马牵,都用水蒸气产生的动力来代替,那会是什么样子?”
赵竑在黑板上画了一个最简单的蒸汽机图,锅炉、活塞、以及曲柄连杆机构。
他也不会造蒸汽机,但来自知识大爆炸的时代,他知道蒸汽机的大概构造,他也相信这么多年轻人,总会有人出来去造。
“这里,我说明一个道理,那就是能量守恒定律。能量既不会被消灭,也不会创生,能量只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。就比如石炭燃烧产生热能,烧开水还产生水蒸气,冲开壶盖。”
赵竑传授着知识,自己脑子里仅有的哪一些东西。
事实上,他在金陵讲武堂也是如此授课。兴趣是最好的老师,他也希望这些年轻人不必非要从军从政,去创新,去琢磨奇技淫巧,也能体现自身的价值。
“校长,打别人一拳,自己拳头也疼,是不是这个道理?”
终于,有学员举手、站起、问了起来。
腰杆挺直、手掌向下,平放膝盖上,抬头挺胸,目不斜视。
教室后面的杨辉仔细听讲观察,暗暗摇头。
一举一动,规规矩矩,井然有序,犹如军人一般。原来的漫不经心、吊儿郎当荡然无存,人人都是素然。
这只是第一年,若是三年的学习下来,年轻一代的成
长和转变可期。
皇帝校长,你还有什么不满意的?
“不错,这也叫作用力和反作用力。大家游水时双脚向后蹬水,水受到向后的作用力,则人体受到向前的反作用力,这就是人体获得的推进力。”
赵竑点点头,面色温和。
“校长,火药燃烧,将铁球推出去,是不是也是能……量守恒定……律?”
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