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第113章 人跟人讲究缘分（第1页）

第二篇，散文，我想应该是类似初三那篇《白杨礼赞》的性质的，我曾经写过一篇《沙地桑棵》都获奖的，不过这次就不能写了，怕万一被举报了呢？又多一条罪证了吧。

我想我写柳树吧，随处可见，写四季柳树的形状各异，写春天柳芽给我们带来吃食，让我们免受饥饿；写夏天的柳枝随风轻摆，给我们遮风挡雨，柳枝编成花环还带来阴凉，写柳树上知了没完没了的叫，写柳树扎根深深，充满生命的力量，写柳树给我的启发，写我喜爱柳树的缘由。

写到最后，虽然有点卡，但是还是写完了的，这个时候，第一节下课铃才响起。

我站起来喊起立，声音更洪亮有力，我眼角的余光都看到了韩淑云的笑脸。

等老师走出教室后，韩淑云哈哈的笑，然后几个男生都扭头看我们。

这个课间很热闹，到处都是问着问题，“你写了几篇了？”

“我一篇刚写完，你呢？”

“我一篇还没写完呢，说明文，老师就这么一说，就能写？”

“去看看课本，后面有类似的课文的。”我听出是文敬山的声音。

“哦，一会儿去看看，累死了，从来没写过这么多字。”

各种问题，各种吐槽，各种回答，还有笑，另外还有跑步的声音。

我坐在座位上，不想出去，也不好意思出去，我觉得我丢人到家了。干脆拿出语文课本，去找找关于说明文的范文得了。

我在教室里专心致志的翻看着语文课本，想着第三篇作文要写什么，忽然想起来我家院子里的那棵葡萄秧，都已经开始结果了。

于是当第二节响铃的时候，我的第三篇说明文已经做好了构思了，就写我家葡萄，从种植开始，写春天的样子、浇水施肥、到夏天开花和结果，写秋天葡萄成熟时候的外观、口味，写秋后天冷了，要提前把嫩枝剪掉，把老枝埋起来，防止上冻等等。

没写过，不知道到底对不对，写完了，我把三篇作文全部检查一遍，防止有错别字，还检查了一下标点符号，索老师说，作文里标点符号也很重要的。

对了，想起索老师，不知道如今他是不是还教初三的语文？

我又想到了当初小学的那个老师，说是县城的，好像是姓沈吧，具体忘记了，他还曾说过，欢迎我们到县城了找他，不知道哪天在街上，会不会碰到他。应该不会，我们哪里有时间上街呢？

我检查完所有的作文，想了想两位老师，然后把作文本放到一边，安心的去看语文书了。

郑老师在教室内开始走动、查看同学作文的写作情况，走到我附近的时候，脚步都慢了下来，不过他没跟我说话，我也没有其他表示，只是安静的看着书。

但是他身上貌似有一股酒气，跟早自习的时候对比，淡了一些，不过距离近了还是有；我偷偷的在心里腹诽两句，头都没敢抬。

不知道过了多久，郑老师在讲台前站定了，然后拿着黑板擦敲两下桌子，“同学们，写完了三篇作文的举手。”

我看到文敬山和他前面的俩男生举了手，蒋孟山举了手，高艳茹他们那一排有俩人举手了，徐丽艳他们那一排有三个人举手，我们这一片，没敢看，不过感觉举手的不多，因为有人窸窸窣窣的在说话，“快点，还有几个字。”

郑老师看看大家，“鉴于还有几个人没写完，你们差多少？”