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，把作品递上来。梅教授只看了最上面一张，他摇摇头，“孩子，你撒谎了。”这些作品根本不是联考或校考的内容。梅教授透过眼镜片看他，“你画它们的目的，只是想讨好我。”郁宁鞠躬，“抱歉，可能是太欣赏您，不自觉往您喜欢的风格上画了。”梅教授绷着脸，“人不大，心眼儿倒是不少。早在三个月前，你就有接近我的想法了吧。”梅教授在菁大任教四十年，在绘画届享有盛名。早在三个月前，美院的绘画期刊，便持续发表名为yog的个人作品。如此娴熟和特别的画风，梅教授一眼认出。虽然yog水平很高，但讨好他的目的过于明显。梅教授一生廉洁傲骨，最讨厌阿谀奉承。梅教授：“到底什么目的？想继续聊，就别藏着掖着。”郁宁：“我想做您学生。”“以你的天赋，来菁大美院没问题。”“我说的不是正常录取，是保送。”梅教授笑笑，“文化课不好？”“不是，我的成绩，即便以文化生的身份，也可以考入菁大。”梅教授将信将疑，“那为什么？“我不能参加高考，必须走保送。”梅教授：“理由。”郁宁轻出一口气，“教授，我接下来要说的可能有点假，但不论您相信与否，它都是事实。”“我有先天性心脏病，身体很差，不能太累不能着急，也不能做剧烈运动。连过来找您，都提前吃过药，并在兜里装着速效救心丸。”“如果参加高考，我很可能在考场上发病，没办法进行后面的考试。”“当然，以我前几科的文化课成绩和艺术分，照样可以上理想的美院。”“但我有一个很喜欢的人，他有极大的可能，会在我晕倒后放弃考试，亲自把我送到医院。他不走艺术，您应该了解，对于文化生来说，少考一科意味着什么。”梅教授笑笑，“你属于未雨绸缪？为了很多个不一定发生的事，千方百计找到我，只为要个保送生的名额？”郁宁：“是。”“孩子，你的想法我不予评判，但你应该知道，美院很多年不招保送生了。”与靠着真材实料的理科竞赛，或者先进科研技术获得保送的文化生不同，美术类的保送显得过于主观。同份作品在不同人眼中，会呈现出极端的反差，这也给了很多人钻空子的机会。有些枉为人师的教授，为了个人利益，滥用权利，招收了很多“名不副实”的保送生进来。而那些保送生，不要说有天赋和绘画水平了，有的连基本的技能都不过关。美院招生名额有限，粗制滥造的保送生越多，就会压榨真正有水平的学生名额。保送生顺利入学，在日后的课程和比赛中会暴露原型。淘汰和批评接踵而至，让以梅教授为首的教授勃然大怒。经调查，校方开除了四位滥用职权的老师，并由梅教授亲自公布，美院即日起不再招收保送生。这个规定，已经延续了四年。郁宁：“规定是您定的，也可以由您来打破。”“孩子，全中国那么多美院，你却找了个最难搞定的。”梅教授看着他的画，“虽然你很努力讨好我，但我觉得，远美更适合你。”远美是和菁美齐名的美院，是郁宁重生前所读的大学。

虽都是顶尖的知名美院，但在画风和领域有着极大的不同。郁宁坚持，“远美固然好，但我只想成为您的学生。”梅教授不为所动，“孩子，你的理由没有说服力。”“教授，如果我没猜错，您最近在为六年后的画展做准备。那应该是您最后一次画展。”郁宁说：“并且，您会展出您最伟大的作品，活着。”梅教授瞳孔扩张，“你怎么知道的？”如果郁宁没有重活，他理想大学还是远美。但命运给了他重来的机会，他才真正明白，自己的作品，不过是完美的工艺流水线。画精致漂亮，却毫无灵魂，和他自己如出一辙。重生前，他性格缺陷，不会正确表达情感，与这个社会格格不入。随着各种变故和季南枫的离开，他的人生冰冷黑暗。曾有几年的时间，他看不到光，更找不到活着的意义。是梅教授的画让他体会到了人生。梅教授让他懂得，艺术家要有性格，但也要知道，我们不仅是艺术工作者，也是群居的人类。人是个复杂生物，有好必然有坏。不能因为见过坏人，就拒绝所有好人，勇敢走出去，才能拥抱崭新的人生。郁宁说：“因为您是我的偶像，这大概是心灵相通吧。”梅教授仔细审视他，“你这孩子，比我想象中还难猜。”“教授，实不相瞒，我想来这里，还有私心。”梅教授：“什么？”“菁大不仅有顶尖美院，还有全国最棒的金融专业。我不仅为自己，也为我喜欢的人。”梅教授：“未雨绸缪真的好吗？你的选择，一定都是最对的吗？”“是不是最好我不清楚，但一定不会是最差。”梅教授郑重其事，“孩子，你应该知道，我为你破例意味着什么。”“你将成为菁美唯一的保送生，是全校师生关注的重点，面临无数比较和批判。你真的承受的了这些？”“梅教授，您经历过死亡吗？”“你想说什么？”“我从小到大，呆在医院的时间不亚于读书和画画，我做过数不清的手术，下过无数次并病危通知书。最近的这一次，我以为我真的会死，但我还是活下来了。”“因为历经太多，死亡都变得平淡无常。”“我连死都不怕，您说得那些又算什么。”“你这孩子，骨子里有种同龄人不可及的成熟。我承认，你在绘画方面很优秀，我也欣赏你的性格和执著。但很抱歉，我无法答应你的免试资格。”郁宁：“教授，我向您保证，下个月的联考，我能拿到全国前三，并在两个月后的校考拿到第一名。请您给我个机会，我会成为您最骄傲的学生，将您的思想传承下去。”梅教授把画塞进画筒，并递还给他，“你走吧。”郁宁用力呼吸，“梅教授。”年迈的教授脊椎稍有佝偻，逆着夕阳对他摆手，“不知道今晚学校食堂吃什么好呢。”背影彻底消失，郁宁才退到墙边。他吞下救心丸，按紧胸口，以缓解因焦虑带来的心悸阵痛。郁宁抱着画筒，咬破了嘴唇。果然，梅教授没有看上他的画。他早就该想到了，菁美和远美风格迥异，菁美注重精神，