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第108章（第1页）

重要的是直到晚饭时间，他们依然觉得埃尔隆德教授真是个好教授，一心一意在为自己着想——他们明明是一群叛逆期、青春期的熊孩子，现在一个两个在埃尔隆德教授面前都成了乖宝宝究竟是怎么回事！

这两个教授根本就是一样的强硬派啊！

只不过一个铁血，一个怀柔而已！

——以上呼喊来自“没有占卜天赋”的学生。

至于有占卜天赋的学生——

“我觉得我看到了命运！”

“好像真的感觉到了一些什么……”

对了，占卜课最后留下来的学生，整个霍格沃茨，只有十来人，这还是埃尔隆德看在人数实在太少，将水晶球稍微闪了一闪的对象也算入了学生之中。

而且他也提前警告了他们。

占卜这门学科和其他学科不一样，并不是努力了就会有收获。在命运长河中能窥视未来一眼的人就算是在全世界都非常罕见，课程并不能带来预知的天赋，而预知的天赋也未必是一种赐福。

不管怎么说，课程总是要继续。

埃尔隆德所授予这些孩子的，是一种感知的锻炼。

在穿越过数个世界，看过不一样的规则之后，他明白所谓的预知，只是循着规则的脉络，找寻终点的果实。

大部分预言者，用名为“感知”的东西去选择最大可能的岔路口，他们所抵达的终点也不过是无数可能中最有可能的一个。

而“天赋”不同，天赋是直接将刻在规则中的“既定的未来”展现在主人眼前，全无起因经过，因为那是被书写在世界规则上的一幕，这个未来不可能不存在，当它不存在时，世界本身也会因为扭曲而毁灭。

埃尔隆德有些庆幸，这些孩子拥有的是感知。

天赋这种东西，并非美妙的礼物，半精灵自己就对此深有体会。

※※※

“这次阿不思找到的新教授难得的靠谱啊。”

周末，年老成精的院长们坐在一起，看着在黑湖边的四人露出欣慰的笑意。

混乱的黑魔法防御术变得系统有序，一些高年级的学生因为之前漏下的咒语或知识点开始在图书馆拼命用功，还常常跑去请教自己学院的院长——因为他们不敢去打扰瑟兰迪尔教授。

有什么比学生用功上进更令教授们欣慰？

至于占卜课，埃尔隆德认真负责的态度也令教授们很是喜欢。

要知道之前的占卜课教授永远是一副神神叨叨的样子，完全无法和身为“普通人”的教授们融洽相处。他们的教学也是随随便便，活脱脱就是一个忽悠未成年学生的神棍。

而埃尔隆德教授的弟子据说还用占卜找到了学生多年不见的珍爱玩偶。

这就是差距！