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刘雯醒悟继续上学（第1页）

柳晓花和刘雯来到图书馆。进图书馆之前跟她说:“进去之前你要隐其身形。不可暴露。”

柳晓花问:“为什么？”

刘雯说:“这是学校，我是担心吓着他们。”

柳晓花嘿嘿一笑说:“现在是上课时间哪会有人去图书馆？”

刘雯说:“你说的也是。”

刘雯和柳晓花进了图书馆之后说:“图书馆里有很多书，你可以随便看。不懂得可以问我。”

柳晓花说:“哦。”随后，柳晓花问:“你怎么不去上课？”

刘雯说:“我是分身，现在的数学课是越来越难看懂了，天书都没这么难，最多也就是用古文字书写。”

柳晓花说:“不至于吧，数学课有这么难吗？连神仙都难到了？怎么不用仙法？”

刘雯说:“仙法是随便的用？一般用脑力，只是这次还真被数理化难住了。出来散散心。”

柳晓花说:“我看，是你太认真了。”

刘雯说:“或许吧。”他拿从书架上拿了一本施耐庵的《水浒传》，翻阅看到了这样一段话，写到:“那时受了些快乐。谁想到乐极悲生。”想到:“乐极悲生，也就是乐极生悲的意思。”眼睛的余光瞟了一下学校，学校里上着不同的课程，学生在校学习。又想到:“为什么会乐极生悲呢？”

柳晓花听到，过来问:“你在说什么？什么乐极生悲？怎么跟肖晓一样，好好的为什么会自言自语呢？”

刘雯说:“没事，看到了乐极生悲的字眼，在想乐极生悲是怎么生成的，又是否有办法不造成乐极生悲？”而后又说:“我还是看看全书吧，兴许能找到原因。”

他从头看到尾，一目十行也不见得这么快。于是说到:“这里面还有数学课里面的内容，莫非是想接触新的数学解题方式，如果数学课学不好，一些数字也是无法表达的。”

柳晓花问:“那乐极生悲的原因找到了？”

他说到:“可能是这样，这个不一个时代，从开始开篇到乐极悲生的这段。其实单单上面这一段已经说明了原因。”

柳晓花问:“是吗？”

刘雯说:“是的，你看两位贤臣出来辅佐这朝皇帝在位四十二年，再到自天圣元年的这个年份登基到号为三登之世，其中就有，太平天下。所以文不足以文明其思想，武只能够强健体魄，宋蒙之战后，宋朝才走向灭亡。不是单方面的屈辱使，用现在的话来说，是属于我们国家的内政。又说高俅那样的人不会那些？”

柳晓花问:“哪些？”

刘雯说:“是仁、义、礼、智、信、行、忠良。用现在的来说是，德、智、体、美劳。这大概就是创作多元化的意义吧。宋朝虽然也有文学成名之作，但大多是书生为官之道后的作品。也就是并没有多元化模式的作品。比如官之道不能服务与百姓，民之道才不能拥护当时之政府，军之道常被文臣官僚左右。帝王之道不能继承兼听则明，用贤臣名相之法。故此，国之亡矣。是本质也。”

柳晓花问:“那以现在打算怎么做？是学习还是写小说？”

刘雯想了想只是问柳晓花一句:“你有没有觉得我刚才有慷慨激昂的感觉？”

柳晓花说到:“我看有点激动，这只是一本书而已。”

刘雯平复的一下心情说到:“不，他不仅仅是一本文学作品，还是文学古代的典范，是一个大家之作，所以叫做作家。至于用不用继续做学生，我看可以继续经历普通人生，到了高中之后再说也行。”

柳晓花说:“我看这里的老师是教不了你。”

刘雯说:“应该没那么严重。我最多上课时，不乱想小说内容就可以了。”

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