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第419章 入选后的形象荣誉值（第3页）

严老师提前来到教室，请班长帮他调整投影机。

等待上课的时间，一些学生在小声聊天。

有些学生来的晚了，6续进入教室。

姜哲坐下不久，付敏凑过来。“昨天就想祝贺你，一直没碰到你。”

姜哲说了一声谢谢。他想尽量低调，免得引来反感。

这时，牟星走进入教室，看到姜哲，主动走过来，表示恭喜。

姜哲担心他想不开，就说道：“你已经看到了汪经理的运作，后面还有机会。”

牟星坐到旁边的位置：“我自己心里有数，能够参与市级选拔，已经出预期。”

他看向付敏：“还有其他几位同学，水平都不比我差。”

“就是。”付敏笑着说道：“你已经比我多走一步。”

有了付敏的调侃，谈话很快就变得轻松。

严老师调试好换灯，看到时间到了，就站到讲桌前。

学生们纷纷坐正。

“各位同学……”

严老师简单做了开场白，就准备开讲。

因为已经听过严老师的课，对老师有过了解，所以，有位性格跳脱的学生，举手问道：“老师，您能不能讲讲您的入选作品。”

严老师看到学生们兴奋的表情，语气轻松的回应：“可以讲，但是，要先讲完咱们的正课。另外，姜哲的作品也入选了，你们可以去看看他的作品。”

姜哲看到很多人投来目光，很无奈。

严老师使用幻灯机，幕布上先后出现毕沙罗和塞尚的一幅作品。

“大家请看，这两幅画，画的是同一处风景。先不要评论，也不要用以前的方式来描述。先比较，他们的不同。

这两幅画，都是写生作品。今天，你们也要进行写生。

我想给大家说第一个要求。不要重复以前的作画目的和方法。

写生，不仅是接触新的素材，还要试图做一些改变。这种改变，有被动，也有主动。”

严老师停顿片刻，继续说道：“刚才有同学问我的画。可能有同学已经看过我的那张画。我评价自己的画，还算是具象绘画。属于想主动做出改变。

你们在创作之前，除了思考要画什么？还要思考，除了描绘物象，是什么让你有了动笔的冲动？”

姜哲不得不调动思维，全力跟上老师的节奏。

严老师的课，还是很烧脑，一段不长的话，就让学生们开始了头脑风暴。

（本章完）