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第215章 214卡莱尔 我想要执教坏孩子军团（第1页）

第215章214.卡莱尔：我想要执教坏孩子……军团！

既然对方防不住他们的4个年轻天才，那就抓住这一点无限放大，调整战术，让4个年轻天才有更好的得分条件。

防守端加强对抗、加快夹击换防度，确实是为了防得更好，但更重要的目的是让对手快点做进攻选择，增加对手失误率，提升反击次数。

比克斯塔夫不同于主流教练的执教方式，看得卡莱尔一愣一愣的。

关键是这些策略还都成了！

卡莱尔球员时代对比克斯塔夫的印象——八九十年代季后赛上半区球队最不想遇到的对手。

不过他那时候没有特意去关注过比克斯塔夫执教的球队的比赛，这两年他执教的步行者队处在多事之秋，也很难去关注其他球队。

所以他对比克斯塔夫的执教风格没有真正了解过。

今晚，他真正认识到了比克斯塔夫那极具冲击力的执教特点——剑走偏锋，而且非常极端！

这老头堪称教练版吉诺比利，捅不死对手就把自己捅死。

难怪带队最多打到分区决赛就无法更进一步了。

打到分区决赛的球队，正常来讲，经历了两轮系列赛后，已经完全进入季后赛节奏，状态也已经达到最佳，比克斯塔夫这种极端的执教方式，大概率是把自己玩儿死。

但卡莱尔不得不承认，山猫队今晚的打法他想不到也不敢想，而且这小概率事件也出现了不是，开局打成了！

另一边，桑德斯的看法和卡莱尔差不多，但他没有卡莱尔那种旁观者的轻松，作为对手的他只想骂街。

那个老头6o多岁的人了，怎么能这么不稳重呢？很让对手头疼的好不好！

偏偏这老头运气还好，这种执教风格愣是拿到了最佳教练。

而他桑德斯，最有希望拿最佳教练的o3-o4赛季，被闲得没事复出执教两年的胡比-布朗抢走了，运气这一块，人比人气死人啊。

腹诽了一波后，桑德斯开始进行调整。

前半节他中途有叫过一次2o秒短暂停，但没有做什么大的调整，他叫暂停的时候是准备调整策略，和对方硬钢进攻，但叫了暂停后放弃了，只是强调了一下防守，就当是尝试打断对方节奏。

因为当时山猫队已经趁他们不备把进攻打开了。

g1的时候，他们已经见识过山猫队四大核心抓得分机会的能力，开局半节21分，那天晚上还是他桑德斯诱导对方死磕球星，他有做防守准备，依旧被对方半节21分。

而今晚，山猫队是主动死磕球星，专门制定了战术，如果他们活塞队减少防守端投入、加强进攻，山猫队开局进攻可能直接起飞。

桑德斯只能先熬一熬，等进入轮换阵容阶段。

…

官方暂停回来，两队都进行了阵容调整。

山猫队派出了贾莱特-杰克、隆多、杰拉德-华莱士、朱梅因-琼斯、奥卡福的组合。

活塞队派出了比卢普斯、汉密尔顿、德尔菲诺、韦伯、拉希德-华莱士的组合。

活塞队展开了比卢普斯和韦伯为战术核心、汉密尔顿和拉希德-华莱士负责远投、德尔菲诺切入攻框的打法。

山猫队继续拼球员个人能力，贾莱特-杰克单打，其他人随时准备退防，防反击；杰拉德-华莱士或奥卡福单打，隆多找位置接应策应，贾莱特-杰克和朱梅因-琼斯只需要负责寻找空位接应机会，不用考虑与两大前场的传接球空间有没有，有隆多在。

这阵容，活塞队进攻火力强于山猫队，4分多钟时间打出了12比9的比分，到山猫队叫暂停时，活塞队将比分追至22比26，分差缩小到4分。

暂停过后，山猫队派出了费尔顿、隆多、张杨、米尔萨普、穆罕穆德的组合，费尔顿上来就借米尔萨普掩护跨一步转身三分命中。

回过头，拉希德-华莱士左侧边线接韦伯分球，再传顶弧方向。

汉密尔顿靠长跑甩开了隆多，接球转身三分出手……也进！25比29，活塞队咬住比分。