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主席台下爆发出一阵热烈的掌声。
叶峰风度翩翩走上主席台,坐上发言桌,拿出写好的讲稿,声音沉稳宏亮:
“尊敬的各位领导,老师,同志们,我叫叶峰,是龙江中学高三(4)班语文教师兼班主任。我走上教育岗位还不到四年,没有什么经验可言。”
“可是领导既然让我来介绍一下,我走上教育岗位后的一些做法和体会,我不好推辞,只好在这里班门弄斧。”
“下面,我如实向各位领导和老师汇报一下,我在教育教学方面的一些做法和体会,说得不对的地方,希望大家批评指正。”
开始,叶还照着讲稿念,但念念,他觉得太一本正经,形而上学,不够生动具体,于是,他脱离讲稿,临场发挥起来。
他从走上讲台的第一课镇住“差生”说起,像讲故事一样绘声绘色,滔滔不绝,一讲就讲讲了两个多小时。
会场上,一会儿鸦雀无声,一会儿掌声雷动。
在讲到乱班变好班的经验时,他从几个不同的角度,讲了五六条经验,诸如要有一棵热爱教育事业的赤胆忠心,爱岗敬业;要敬重学生,跟他们交朋友;要讲究方法,对症下药等等。
台下的听会者个个在作着记录。
会后,有人向叶峰讨教成功的真正奥秘时,他只说了一句话:
“要让学生敬重你,就要跟他们交朋友。”
“那么,你是怎么跟他们交朋友的呢?”
几个班主任跟在他屁股后面,非要问个明白。因为他在会上讲的几条,他们都做到了,可就是没有取得那么神奇的效果。
叶峰搔搔头皮,想了想回答:
“主要的,我都在会上说了,还有些东西恐怕只能意会,不能言传。或者说是拿不上台盘的,只有自己在实践中不断摸索,才能掌握适合学生的教育方法。”
“就像谈恋爱一样,每个成功者都有自己的一套办法。要是你问他们是怎么谈成的,他们恐怕只能一笑了之了。”
叶峰像明星一样,被急于求成的老师们围得水泄不通。
稍微想了想,叶峰又回答:
“我简单举一个例子,我们班上有个最顽皮的学生,他脑子是聪明的,就是用不到学习上来,而是以跟老师作对为荣,在课堂上想着法子作弄教英语的女教师。”
“无论我采用怎样的办法,他就是当面答应改,背后照样做。
“一天,我把他叫到宿舍里,他以为我又要批评他,抵触地犟在门边,眼睛定定地看着我。”
“我一本正经说,施松辉,今天叫你来,叶老师想请你帮个忙。”
“一句话就消除了他的戒备心理。他平时是个很讲哥们义气的学生,一听老师让他帮忙,马上爽快地说,真的,叶老师,只要我能帮的,一定帮。”
“我就说,我知道你爸是颤音平台的一个地区总监,能不能开个后门,给刘艳梅老师开个直接平台,让她把我们龙江中学的情况直接出去,提高知名度?他一口答应。”
“过了几天,他带我和刘老师一去见他爸。一路上,我和刘老师一起跟他推心置腹地聊天,他感到亲切;到了他爸那里,我们都说他比以前大有进步。他的自尊心得到满足,对我产生感激之情。”
“你爸很快就帮刘老师办好手续,开通颤音平台。刘老师找施松辉表示感谢,施松辉激动得湿了眼睛。”
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