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13微机课（第4页）

不过，周晓晴家言传身教，人聪明思维活络。

她虽然不知道怎么赚钱，但到了教室她一看课程表，立刻欢欣鼓舞地冲到林麦面前。

“林麦林麦，我知道了！”

“今天上午最后两节是微机课，我妈妈说了因特网什么都知道，我们可以上课的时候问因特儿网！”

从自媒体时代回来的林麦，反应了一会才想起，“微机课”其实就是“电脑课”。千禧年的时候人们管电脑叫微型计算机，所以学习电脑使用的课程，就叫“微机课”。

而所谓的因特网则是互联网。

这些久远的词，一下勾起林麦心底角落的记忆。

她记得，家里是在她初中快毕业了才买的电脑，所以一直到初中自己都特别期待微机课，她的第一个q｜q号都是在微机课上申请的呢。

“是哦！”林麦也激动起来，“我怎么忘了万能的因特网！”

这个早上，情绪于是由焦虑变成期待。

终于微机课来临，整个班的同学都雀跃起来，下课铃才拉响，大家就一窝蜂地往隔壁楼的微机室冲。

恐怕这是整个学习生涯，大家最积极最喜欢的课程了。

人潮抵达微机室门口，林麦发现，大家都不进去反而排起队。

正纳闷呢，就见防盗门推开，微机课老师拿着一把蓝色的鞋套走了出来。

啊，怎么忘了这时候电脑精贵，要防尘的。

林麦会心一笑，排进长龙里，感觉自己就像走进了怀旧校园剧里。

但当她终于摸到记忆中的“大头电脑”时，她的笑容瞬间凝固——微机课的电脑压根没联网！

老师在台上叫大家点开“五笔打字”，一个个字根拆讲起来。

林麦才又记起，小时候微机课所有的电脑都被老师的总机控制着，强制锁网。

小学的主要内容就是学“五笔打字”，到了初中，老师再教教office软件的使用，这基本就是微机课的全部内容了。

教学内容非常简单，一节课足够，而剩下的一节课——

林麦歪头打量，看见了“蜘蛛纸牌”、“扫雷”、“三维弹球”，清一色的系统自带小游戏界面。

小学生们不知道怎么破译总控密码，全都只能乖乖玩系统游戏。

她想起来，一直到初中，班里有男同学会破译，他们全班才能顺利申请上q｜q号！

林麦正懊恼呢，却见身边的周晓晴忽然举手叫来了老师。

小公主坦坦荡荡：“叶老师，能不能把我们这台电脑的网打开一会？我和林麦想在因特网查点东西。”

林麦跟老师同时瞪眼。

她是惊讶小伙伴的勇气，而叶老师则是怀疑：“你们能有什么要查的？不行，这不符合规定，别想通过这些借口上网玩！”

“不是要玩，是林麦她要查——”

周晓晴正要义正词严的解释，林麦情急之下抢声道：“我要查，丈夫的赌债算不算夫妻共同债务！”

微机室陡然陷入死一般的寂静。

老师张了张嘴，心中又是脑补学生的悲惨遭遇，又是愧疚自己的不耐烦，半天没能说出拒绝的话。

好半晌，他才在学生们交头接耳讨论“什么叫赌债”，“什么叫共同债务”时，大喊一声安静。

接着，他又看向林麦：“你，跟我到讲台上来。”

最后——