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第30章（第1页）

“连这个都不懂？听好了，开v就是打开一扇v形的门。”

学生受教，把码好的高深大论送呈教授观赏，得评语八个字：“高山打鼓，声闻千里。”

“什么意思？”少华拿来看了看，“是不是在说你写得非常好，一鸣惊人？”

“好象不是。”文康挠头，“高山打鼓，就是‘不通，不通。’的意思。”

“才不是，你明明写得好高深的，尤其这句很妙。”

文康左看右看，很沮丧：“这是我写的吗？什么意思？”

“你写的东西，问我是什么意思，靠！”

文康顾不上修改高深莫测的大作，一头钻进剧本中，看到最后赵王迁亡国后回顾往事悔不当初，夜做山水歌。看了后忆起前世亡国之憾，感动得心潮澎湃眼眶湿润。

“你发什么呆呀，明天就要考试了，你还抱着剧本。就算可以带参考资料，也要好好复习呀。”耳边又响起熟悉的男高音。

文康从回忆中回过神来，转头抹一把眼睛，重新拿起考试资料，把剧本压在参考书下面。

第二天一早，少华比要考试的文康还紧张，起来热了牛奶，特意给考生准备了一根油条两个鸡蛋。

文康吃完一抹嘴，豪情万丈说：“好了，走吧。”

“哎，考试的是你不是我，不过，你如果害怕我可以送你过去。”

“我怕什么呀，老师说考试时可以带参考资料的，我的参考资料就是你呀。”

“什么？”虽然少华已经习惯文康的火星思维，可是还是被吓了一大跳，“救命，放手，我不去。”

文康拖着不停挣扎的人形参考资料来到考场。老师郁闷倒地。

有热心富有爱心学姐自愿坐到无知帅学弟左右帮他共渡难关。

最后老师受不了，咳嗽提醒：“那位同学你不要老是看旁边人的卷子。”

“可是您说过我可以用参考资料的。”无辜的学生用含着无限委屈的眼神控诉老师不讲信用。

“他只是创意借鉴他人的成果。”旁边的学姐表示赞同，“所有人的知识都是在他人的劳动成果上建立起来的，是吧？我们要继承前人的成就，这就是我们来学校学习的目的，是吧？……”

只个“是吧”下来，老师晕菜，自觉不是对手，只好闷不吭声。

作者有话要说：[ig]zbks_16jpg[ig]所谓有深度，就是把简单的东西弄复杂。

怎么样，我这个pose很酷很有深度吧

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