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第7章（第2页）

而天才就是与众不同超乎寻常的。

幼儿园教的那些什么一加一鹅鹅鹅只是普通低龄人类的课程，许昼作为他们的儿子当然不应该在这些东西上浪费时间。

于是许昼成功失去了踏进幼儿园的机会。

他的一天被分成了两半，上午看他妈妈准备的中子星白矮星超新星入门视频，下午读他爸爸准备的大猩猩黑猩猩红猩猩科普绘本。

两位人中龙凤信心满满要再培养出一位龙凤。

但很遗憾，许昼和这四个字毫不沾边，等到上小学后参加入学考试就给了他爸妈一个大惊喜，三门考试总分2分，白卷子上亮着红通通的大零蛋。

37.

科学家妈和科学家爹作为学霸金字塔最顶尖的那一小撮人，自然接受不了自己儿子是个考试考零分的蠢材，但很快又发现，他们更接受不了的是，许昼别说优秀，就是连正常都做不到。

因为他好像认不出别人，也没办法和人正常说话。

38.

小学开学那天的场景许昼现在都还记得。

校门口的人乌央乌央，每个人都在说话，很挤，很吵。

他的手被爸爸攥住，爸爸掌心的汗水沾到他皮肤上。

第一次见那么多人，许昼恍惚地站在原地，他的视线没办法聚焦，说话声变成了刺耳的电波声，恐惧感像山一样压着他身上。

他就像一只没有做过社会化训练的猫，对每一个陌生人都报以最大的惧怕，以至于说不出来一句话，只想回到熟悉的环境里。

可爸爸紧攥着他的手，偏要他进到学校里去。

老师弯腰和他打招呼，同学热情地朝他挥手，站在门口的校长和蔼可亲。

许昼胆怯地看过去，陌生的五官在他眼里分散又重组，每一个人看起来都是一模一样的脸。他对人没有任何认同感，他不觉得自己也是其中一员，他不知道要怎么对话。

他想逃走，可在外人面前连哭闹的声音都发不出来。

39.

后来许昼被父母带着看了很多个医生。

但每个医生说的话都大差不差：

“心理原因造成的社交障碍和识别障碍，没有太好的办法，慢慢观察吧。”

于是科学家妈和科学家爸只好痛苦地放弃再培养一个天才的念头，他们把对许昼的期待从“人中龙凤”降低到了“当个正常人就行”。

许昼无所谓，他缩在自己的蜗牛壳里，在自己的安全区舒适圈内挺开心地长大了。