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逃不出的梦境三（第3页）

于是八老师很快接受了同学们的质疑，拍脑袋说：“啊、对的！不好意思，老师把咱班进度看成6班进度了……周盏光同学做得很好，提出了质疑啊！老师也要反思自己。”

“谢谢大家提醒，好了，下面看到翻到62页，今天我们讲……”

一个小插曲。秦斐然朝沈优竖起大拇指，许优淡淡一笑，身旁注视的目光也消失了。

落在她身上的监测虽然没有了，但许优还是不敢放松警惕。

还好刚才观察的时候，许优随手画了几根线装作在做笔记，才得以编了个理由蒙混过关。仔细看，划线部分句子不成句子，词语不成词语，还好梦境不能分辨是非，只要自圆其说即可。

之前她想不通，为什么她在共梦条件下不能想做什么就做什么，但另一个共梦人陈年却能制造血雨、结界之类的东西呢？

如果她有能力，一定要在梦里造间图书馆，这样就能在梦里继续卷学习。

她的能力好像很微弱，甚至还没记得好的能力强，她怀疑她的能力有部分被赋予记得好了，记得好是共梦标志。

但记得好出现的规律跟共梦没有关系。

许优之前做的清醒梦不是共梦，记得好出现了；现在许优跟秦斐然共梦，记得好没有出现。说明记得好的出现并不是共梦标准！

自从跟陈年共梦后的十几天，许优记录了大大小小不同的梦，整理成梦境因素分析表，还真让她发现了一条规律。

记得好出现的时候，梦的基调一定是负面的。许优想到了刚开始记得好说，海马体的员工会在身体主人觉得焦虑的时候出来调解。

许优灵光一现，浮现一个猜测——记得好会不会是为了帮她调节负面情绪才出现的呢？记得好说过它经常冒险，指的并不是许优的梦只有冒险；而是在记得好的记忆里，它一直陪着许优冒险。

简单来说，“好好”的任务，就是让许优沉浸在冒险里，帮助她渡过负面情绪的时间。

不是她要成为别人的心理委员；相反，记得好才是她的心理委员。在她做噩梦时记得好出现，让她不再完全浸在坏情绪里。

这样说，记得好还真是条抚慰犬。

许优想起记忆里那条摇着尾巴的白色小狗，她笑了，分泌出的液体微微湿润了眼眶。

她用荧光笔划了一笔，装作认真听课的样子，实则视线扫过整个班级，又对上周盏光的眼神。

她跟陈年不熟，跟秦斐然确是好朋友。所以在滑雪场，秦斐然的潜意识没有排斥她的存在，许优存在于秦斐然记忆里是正常的。而当许优破坏梦境规则，登上了梦境主角才能进入的滑雪道，秦斐然潜意识开始防御，无差别排查每一个人——包括秦斐然熟悉的人。

平时上课她专心听课，在梦里怎么会睡着？秦斐然的潜意识注意到许优的异常，现在她旁边的三十几个同学都是秦斐然潜意识的眼睛，他们想要找到侵入者，一旦被发现，许优不知道会不会有什么后果。

陈年的噩梦会影响许优的精神值，所以需要共梦时中止噩梦，否则抑郁的心情影响持续3-7天。许优响起在书上看过它的名词解释，叫抑郁症躯体化。

这也说明了，共梦者的潜意识能够相互影响。

这就是为什么许优宁可伪装自己，也不愿暴露自己侵入者的身份。哪怕这个人是秦斐然，许优也不敢保证，秦斐然的潜意识一定没有副作用。

被别人潜意识影响的感觉是怎样呢？抑郁的、乐观的、兴奋的，她都不想主动体验，许优不愿打破原有的生活，更别说现在有什么影响——完全未知。

身边的同学还是那副老样子，听课的听课，摸鱼的摸鱼，周盏光不时看向她，眼神不像怀疑。

犹豫再三，许优决定先装模作样，秦斐然的潜意识已放下对她的戒备，但为什么周盏光的眼神那么奇怪？他注意到自己了吗？或者他看的其实不是自己，而是秦斐然？

许优瞥一眼秦斐然，周盏光的视线方向也可以是秦斐然。

她梳理现状，目前存在的四个疑团：

第一，明明通过秦斐然潜意识的考验，但周盏光看她的眼神意味着什么？难道周盏光是第三个共梦者？

第二，共梦条件是什么？为什么共梦对象是这些人？为什么她会跟陈年和秦斐然共梦？

第三，为什么别人的潜意识对许优影响很大，她自己的潜意识却没什么用？如果潜意识有强弱之分，究竟什么决定了共梦者「使用能力」的高低？

第四……

许优回想起刚才秦斐然给她看的脚本，那是关于现实世界的热点话题。

按理来说这个热点不应该出现在高二的回忆，当然，也不排除秦斐然的记忆能打乱组合。哪怕是关于高二的梦，正在做的事也可以是最近的，毕竟“日有所思夜有所梦”。人为什么会做梦，正是因为感受到强烈的情绪，才会频繁梦到。

但是，也不能排除另一个可能。

最后一个疑问逐渐成形——

第四，秦斐然是否像她一样意识到自己有共梦的能力？甚至可以操纵梦，在梦里写现实的脚本？