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第41章老师我可以抱你吗？

数百道目光殷切而期翼，专家鼓励：“我们的大朋友上来吧，我们一起做个小游戏。”

夏初浅顿时紧张得额角冒汗。

她像个厨艺大赛上自以为包得饺子天衣无缝，结果盛到台面上发现是露馅的。

……怎么会这样？

……没听他说起过啊！

而秋末染起身，在众目睽睽之下，大步走到专家面前，不知所措的眼神往夏初浅这边看。

夏初浅：“……”

……他这就上去了？！

“我们的大朋友很勇敢！”专家带头给秋末染鼓掌，掌声四起，她指PPT上的图片，问秋末染，“能不能请我们的大朋友，依次说出这三张图片上的表情是什么呢？”

一张高兴，一张悲伤，一张愤怒。

秋

末染对着专家递嘴边的话筒，挨个准确说：“高兴，悲伤，愤怒。”

最基础的喜怒哀悲，他胸中有数。

底下的家长也指着图片问自家小孩，有的小孩认得，有的小孩眼睛到处乱瞟，在位子上坐不住，想脱逃的心蠢蠢欲动，嘴里叽哩哇啦乱叫。

下面三张图片，一张沮丧，一张惊奇，一张轻蔑。

少年来回分辨那三张人脸，似是犯难，他迟疑不说答案，犯错般的眼神投向夏初浅。

视线相凝——

夏初浅偷伸出一根手指，而后，她沉肩塌腰，垂丧着脑袋，眉眼低垂如乌云蔽日。

“沮丧。”秋末染答得斩钉截铁。

继而，夏初浅比“2”，嘴巴和杏眼张得浑圆，迅速切换，她单侧嘴角欠兮兮地上扬，斜眼睥睨。

“惊奇，蔑视。”

听见秋末染的答案，夏初浅的紧绷得以松懈。

“噢！来，把掌声送给我们的大朋友！”专家手举话筒，另一只手拍拍对侧手腕，“接下来呢，我们难度升级。”

专家示意秋末染看她的脸：“各位家长，我们知道，图片是静态的，而日常生活中和人打交道，人的面部会活动，会变化，孩子们看到的表情是动态的。”

夏初浅的心悬吊到嗓子眼，专家背对她，她看不到专家的脸何谈传递给秋末染？

费力从夹缝中挤出去，她侧着身子绕过小半圈拥挤的人群，好不容易看到了专家的正脸，可她个头不算高，一排高个子男士挡在前面。

她很难露出脸来。

此时，专家已经调动面部神经和肌肉，做出了类似于欣赏和崇拜的表情：“我们帅气的大朋友，来，你告诉大家，我刚才表达的是什么情绪呢？”

“……”

秋末染的视线跟丢了夏初浅，所有人都在等待他作出回答，他抿唇不语。

赖以□□的锚点不见了，焦虑和不安霎时泛涌，少年攥紧衣摆大口喘气。

微茫的视野中，他看见夏初浅的脑袋及时从两位家长腰部间的空隙挤出来。

光净的高马尾此时蹭得毛毛躁躁，一绺碎发挂在鼻梁，她急匆匆拨开露出全脸。

注视着他，她双手交叉，下巴支在指节上，唇畔的浅笑含了蜜般清甜，杏眼闪烁星光。

“喜欢。”秋末染倾身靠近话筒，心绪瞬稳，眼睛舍不得从夏初浅的脸上移开，“是喜欢。”

“喜欢啊，喜欢……”不太准确，但崇拜和欣赏的确基于喜欢，不能算他错，专家借题发挥，“我刚才表达的是‘崇拜’。”

“崇拜是一种有选择性的喜欢，对达到某种条件的对象产生的好感，这位大朋友说得没错。各位家长，你们看，自闭症经过干预可以辨别深层情绪，大家不要灰心……”

语间，专家并手低挥，把秋末染请下场。

少年直奔夏初浅身边：“我都答对了。”