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7第7章 课堂提问（第3页）

颜玉琢：“……”

周珩止点了点那本已经合上的花名册：“我知道第一节课我突然‘袭击’，让很多迟到的同学没能签到。我再给你们一次机会，下节课我点名提问时，如果我点到的同学，是上节课没在、但是下节课在的，那我就把平时分加回去；如果我点到的同学，上节课没在，下节课依旧没在，那平时分直接归零。”

过了不知多久，不知从哪里传来一道弱弱的声音：“那……周教授，如果是上节课在、但是下节课没在，那平时分还扣吗。”

此话一出，立刻响起更多窸窸窣窣的碎语：“你傻啊，这种事你不能问啊！”“你干嘛提醒他啊？”“兄弟，你这是巴不得给他送把柄啊！”

讲台上的周珩止可能听见了那些议论，但他根本不在意。

他对着台下同学挑了挑眉，语气里带着一抹淡淡的嘲讽：“上节课来了，下节课溜了——同学，那你觉得我会不会扣分呢？”

颜玉琢：“……”

她觉得，她走不了了。

她不仅走不了，还要祈祷周珩止千、万、不、要点到“颜沛沛”！

……

几个小时之前，颜玉琢以为自己和十一个呱噪的家长挤在保安室里看监控，就是她今天最糟糕的委托了；现在她坐在课堂里，听着天书、记着笔记，才发现自己是上了贼船。

听也听不懂，学又学不会，这真是一场酣畅淋漓的文化苦旅啊。

在周阎王的震慑下，原本悄悄溜走的同学们又填满了教室里的每一个角落，肉眼可见的，第二节课的人数比第一节课还多。

平心而论，周珩止的讲课水平不错，ppt也做得漂亮，每次讲到重点时，都会留足时间让同学记录；他也不像某些老师那样吝啬，不允许同学拍照录音。

如果，他不搞突然袭击、毫无征兆地翻开花名册，随机点一位幸运儿（倒霉蛋）回答问题就好了。

“‘海绵城市’是当下生态城市设计里最炙手可热的一个话题，它的概念扎根于‘low-impactdevelopment’。那么……就这位冯广良同学吧，请你以咱们学校中心花园为例，至少说出四个构建的lid系统。

“嗯，冯同学请坐吧。刚才冯同学在回答时提到了地表径流扩散问题，那么任斐同学，你来告诉大家如何抑制地表径流扩散？至少给出三个解决办法。

“……只回答出来一个。没错，最简单的截水方法就是地表绿化，既然提到了地表绿化，这应该是环艺同学的专业强项。那么他没回答出来的另外两种解决办法，就请一位环艺同学来回答吧。”

讲台下，所有环艺专业的同学都汗毛倒竖，那感觉仿佛一群小老鼠被一只猫大王宣布了死期。所有人恨不得把脑袋扎进书包里，生怕被冷酷无情的周阎王盯上。

坐在第二排的颜玉琢压力倍增，她有一种预感——不，已经不止是预感了，她百分之百肯定，周珩止绝对会点她回答问题！

可她根本不懂建筑学、也不懂环艺，她连lid是什么都不知道，更别提另外两种截水方法！

颜玉琢读书时是实打实的学霸，年年拿国奖，但隔行如隔山，她对这门课确实一窍不通。她没有认命，隔空给堂妹发去求助消息。

@玉不琢：沛沛你在吗？你快告诉我，lid系统里有哪几种截水方法？

@玉不琢：速回！

手机屏幕差点被她敲出火星子，与此同时，讲台上的周珩止又翻过一页点名册，按照拼音排序直接从后往前寻找。

“那么，就请颜……”

台下，颜玉琢紧紧攥着手机，因为额头出了太多汗，鼻梁上的眼镜止不住地往下滑。

沛沛的回复还没有收到，颜玉琢知道接下来只能靠自己了。

死脑袋快想啊，想想生活中见到过的那些公园绿化？让雨水不直接流走的办法都有什么？

是死是活就看这道题了。颜玉琢深吸一口气，双手撑住桌子，一鼓作气准备起身——

“——那么，就请严烽同学回答。”