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第三十四章 ◎我们的目标是进教科书◎（第2页）

他顿了顿，看着江芸芸不说话。

江芸芸眼珠子一转，大声说道：;“对！太过分了！”

黎淳轻轻哼了一声：“世界万事，须臾变灭，皆不足置胸中，惟有穷理修身惟究竟法尔③，你需谨记在心。”

江芸芸揉了揉脸，大胆问道：“老师心情不好？”

对面的黎循传倒吸一口冷气。

——好大的胆子！

黎淳垂眸，没有回答她的问题。

经过一段小插曲，黎淳很快就进入状态，开始继续早上的课程，根据主流上的七本注解一点点分析下去。

江芸芸悄悄松了一口气。

一节后结束，江芸芸满满当当写了六张纸。

大学实际上是对儒学的高度概括，有点像现代人说的纲领，后续的八个条目格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下便是小类目，此后的儒家内容，大都以此展开一一叙述。

江芸芸咬了咬笔头，没想到这么短的一篇文章，一天竟然还没讲完。

“你以明明德为内容，写一篇策论来。”黎淳抿了一口茶，淡淡说道。

江芸芸严肃点头。

她本以为大学中庸这些都是几百字的散文，学起来应该没有论语、孟子吃力，没想到却恰恰相反，大学中庸作为开篇之文，但三个纲领就能衍生出无数意见，甚至引经据典之多，令人手忙脚乱。

“可是有哪里不懂？”黎淳见他眉头紧皱，不解问道。

“老师说朱子在解释‘物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣’时把‘本’、‘末’、‘终’、‘始’分别解释为‘明德为本，新民为末。知止为始，能得为终。本始所先，末终所后’④，作为一个有逻辑先后的行为，但在孔颖达的注释中则认为是‘天下万物有本有末，经营百事有终有始也’⑤，等于直接把这句话当作一句用来解释。”

“若是我考试碰到这句话，是以朱子为主，还是他的为主，若是以朱子为主，朱子的注解多加变化，又以哪个为主？”

“自圆其说即可。”黎淳淡淡说道。

“那我今日的那篇明德作业，朱子在四十几年的反复注解中也有多种含义。”江芸芸欲言又止。

“你选你最能动笔的一版来。”

江芸芸点头，眉头紧皱。

——碰上硬骨头了，每一版都没有想法。

“你整理好笔记来找我一趟。”黎淳临走前，淡淡说道。

江芸芸一个激灵，眼睁睁看着老师走远了。

“你不会昨天作业写得太差，要挨骂了吧。”黎循传幸灾乐祸说道。

江芸芸断然否定：“不可能。”

“那祖父叫你去干吗？”黎循传皱着眉问道，“还是你偷偷干坏事了，被抓了。”

“没有的事。”江芸芸这般说着，却还是有些心虚。

干的坏事倒也不少。

偷偷抄书赚钱，还大胆包天给人写诗题字，虽然都不算严重，但说了肯定是要挨一顿打的。

据黎循传说，他爹之前说收了一把扇子都挨了好大一顿打，虽说她现在也是凭本事赚钱，但放在老师眼中就是心思不在读书上，要走弯路，不是好学生。

——也未必会被发现。

她安慰自己，随后快速整理好笔记，这才准备去隔壁书房找人。

黎风见了人，笑着把人带进去：“可是吃了点心来的？”

江芸芸摇头：“时间还早，楠枝也还在写文，等结束了一起吃。”

黎风看了她一眼。

江芸芸眼珠子不自觉转了转，揉了揉脸：“老师是心情不好吗？”

黎风只是笑笑没说话，只是亲自给人推开门。