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这话一出,许拙内心顿时咯噔一声。
其他同学倒是心领神会地笑了起来,声音夸张又刺耳。
魏岚也笑了,说:“真的啊。你们不要觉得老师用词过分,老师也是在教你们做人。而且像这种情况,等你们以后长大了,出了社会,会有人说得更过分,我这也是为了你们好。”
她一边说,一边伸手在鼻前扇扇,露出了一个特别嫌弃的笑容:“总之啊,就真的不要这样。”
同学们一时间笑得更厉害了,还有人去效仿魏岚的表情,然后一个个朝后座的邢刻和许拙看过去,像在看什么另类。
魏岚调整了一下麦克风,悠闲道:“好了,点到即止,我们接着上课吧。请同学们朗诵一下这一段课文……”
学生们大声的朗读声响彻了五班。
唯有许拙所在的这一块角落静得要命,像将碎不碎的水珠。
许拙耳尖发红,邢刻一双眼则死死地盯着讲台上的魏岚,目光看上去特别阴冷。
一旁的陈豪看见都吓了一跳,偷偷伸手推了推他,说:“哎,算了呗。”
邢刻没动,讲台上的魏岚也没有动。
她显然有注意到邢刻的目光,但却并没有在这种时候继续同邢刻起争执。
而是轻飘飘地将邢刻的愤怒冷搁置在一边,连眼神都不给他一个,继续笑眯眯地上课。
邢刻抿紧了唇。
*
这件事就是一个开端。
在三年级这样的年龄里,老师说的话很多时候就好像圣旨。当老师去公开说一个同学“恶心”的时候,那么在其他同学的心理,这位同学的地位就会下降成随便可以欺负的对象。
即便不是所有人都这么想,但只要大多数人这么想,那就等同于是所有人。
再加上许拙和邢刻都是男孩子,男孩子之间的排挤行为会更加直接。伴随着这个年纪愈发成长起来的攻击性,很轻易就能演变成打架。
邢刻就经常和其他同学打起来。
这个年龄的小孩根本就沟通不了,他们的同理心和包容心都比较匮乏,做某件事时自己的感官一定大于别人的感官。譬如说他们会肆无忌惮地嘲讽贫穷的同学、肥胖的同学,根本不会在意这样的嘲讽和孤立会给同学带去怎样的后果。
“恶心”的同学也是一样。
到最后,就连好脾气的许拙都开始打架了。
然而打架却委实是一个很糟糕的处理方式。
不打不相识那是至少能明一点事理以后的事情,这个年纪是不存在的,只会越打境况越糟糕。到最后私仇结下了以后,就连李养秋插手都无法改变什么。
坏心眼的男孩子甚至会起哄说他们是“告状精”。
然后明里暗里地给他们使绊子。
所以三年级的国庆假期之后,有那么一段时间,邢刻和许拙的日子都过得不是很好。
同学们的眼神和想法像针一样时时刻刻刺着他们,两个人都不愿意低头,又难以面对这些事所带来的负面情感。
而最糟糕的是,在这样的情况愈演愈烈,两人打完架都挂了彩之后,再走向羊肠小道时,都不会再去牵彼此的手了。
就一前一后地走着,很沉默。
孙芳丽和许清朗依旧忙着创业,都没发现孩子们的变化。
先发现两小孩变化的,是楼下的那些阿婆,和邻居沈阿姨。
他们好奇地问过许拙和邢刻好几回:“你两是不是吵架啦?”
许拙和邢刻都没有回答。
这话后来传到了孙芳丽和许清朗耳朵里,夫妇两再问。
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