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第28章（第2页）

随机抽取学生真的是随机抽取，后面，邹莲叫了其他几位学生上台，基本上转了一圈才点到夏倾月，“下一位，夏倾月。”

她?的名?字宛若枯涸荒漠中赐洒人间?的清雨，凡是途经之处，万物复苏。有些受不住犯困打了瞌睡的学生猛地?一惊醒，正襟危坐和同?伴窸窣：“喔，我太期待夏女神的作业了。”

“她?很?有实力的，分数肯定不会低。”

“现?在为止还没出现?超过?九十分以上的呢。”

“我要是老师直接给她?一百。”

伴着众人低声的讨论，夏倾月走上讲台，气质皎洁如月亮。简单整理好作业准备，她?抬眸，微微扬手示意大家看向多媒体屏幕，声线清又稳：“我表达的主题是韵与?自然。”

“这件衣服的灵感，来源于我在网络上看到的一位旅游博主分享的国风山河美?景。衣服整体简约，腰部采用?了收腰设计，不规则裙身尾端坠了花瓣以作裁边修饰，另外，我也搭配了些许国风元素……”

少女仪态淡静从容，眼里对自己努力获得的成果盈满自信。中途，老师突有所感提了几个犀利的问题，她?也能准确无误找出摘要的点并回答出来。

“很?好。”邹莲似是前期预料到结果，亲和评价了一番，又点到衣服别出心裁的刺绣坠饰，“早在我国古代，便可以追溯到刺绣的足迹了。我找个同?学问一下，四?大名?绣中的粤绣具有什?么样的特点？”

女人的视线落在左手边最后一排，“靠近后门位置的同?学，你来回答这个问题。”

男生站起来，有条不紊道：“粤绣绘制图案广泛，包括自然界万物、花鸟神话等，其工艺复杂，极具地?方文化特色。”

“不错。”待男生回答完，邹莲慈颜微笑?，提了一问：“但话说回来，设计班的每个学生我都认识，这位同?学，你叫什?么名?字？”

闻声，夏倾月向后排看过?去，识清人，她?瞳孔放大了些。

江辞直身站着，不失尊重：“我叫江辞，电子信息工程专业的。”

“我去，江神就在我旁边？！”

“他来我们班干什?么？”

“找夏倾月的吧，他俩青梅竹马。”

“有道理，你不说我还以为他在追我们班哪个女孩子。”

“追他的女孩子倒是很?多，太受欢迎了。”

邹莲了解了，原来这位同?学来这里旁听。

“江辞，好名?字。”书香世家的基因纂刻血肉里，女人听了，联想猜测了下：“你的‘辞’字很?好，是不是出自哪句古诗或者古文？”

说到这里，众多同?学视线齐聚，看向江辞，想必他们也非常好奇京大系草的名?字来源。

“是的老师。”

少年褐眸盛满骄傲，礼貌回复：“出自古文《汉书·音乐志》中记载的一句——得形于言，成文于辞。”

话落，夏倾月微顿，小时候的事情有很?多都已经记不清了，可听到这句古文，她?倏尔回想起十八年前的那个盛夏。

那年的她?刚过?两岁生日?没多久，第一眼在江家见到新出生的弟弟的时候，她?的心情很?紧张。小弟弟在小床上安静地?躺着，皮肤特别嫩，清澈漂亮的眼睛看到她?，笑?得格外纯真，像是小太阳，她?也笑?，带着小小的好奇心观察了他许久，心里想：她?也有弟弟了，他真的好可爱呀。

后来大人们讨论为小弟弟取什?么名?字，苏阿姨和江叔叔问她?的想法，她?不知道从哪里翻来了一本书，字都不识几个的她?指着书本的某页，奶音稚嫩：“介个，月月喜欢介个。”

“辞。”苏若霓话音轻柔。

江啟接下妻子未说完的话：“是《汉书·音乐志》中的——得形于言，成文于辞。‘辞’的含义?是‘言辞’，意为文字之美?。”

那天，小弟弟有了他自己的名?字，叫江辞。

苏阿姨和江叔叔很?喜欢这个名?字，说小辞特别乖，长大了应该会向文人雅士靠拢。

但……长大后的江辞，不仅没和文人沾一点边，还是个野哥。校园时期旷课打游戏，酷爱滑雪、赛车等极限类运动，没少让苏阿姨和江叔叔费心。