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2第2章（第1页）

2、第2章（）

方菡强迫自己静下心来。

明明没什么好紧张的。但一想到旁边坐了一个江亦燃，她就做什么都不自然。她前面空了几个，直到后面才慢慢跟上。

小组长来收时，她还有些担心；但没想到江亦燃一个词都没写，甚至连笔都没拿出来，干脆没交。

对方估计习惯了，只收了方菡一个人的便汇总交上去了。

到了自由背课文的时间。方菡刚把要背的课本翻开，就听到了江亦燃在旁边拆东西的声音——

是刚刚那两个女生放过来的礼物跟情书。

她用余光瞥见江亦燃拆开了礼品盒，填充的金丝上面好像放了一个游戏手柄，还有一些拐杖糖和苹果造型的蜡烛。

江亦燃看了一眼之后便将礼品盒放到了一边，懒洋洋地靠在椅背上，将那封信打开扫了一眼。

他倒是真的读了。

方菡在他旁边，很明显听到江亦燃看着看着还忍不住轻笑了一声。少年的声音磁性且清澈，虽然只是一声笑，却也带了玩世不恭的特质。

对方读完便将那封情书折起来，稍微往后仰了下，随后扔到一边。铁质的座椅腿随着少年的动作往后蹭了蹭，跟地面摩擦发出刺耳的声响。

等语文老师佝偻着背进来，早读也就结束了。

跟严谨负责的英语老师不一样。方菡他们班的这位老教师是一位资深、但却极有性格的男老师。大概四五十的样子，人比较随性，经常在课上说一些八卦或历史趣事。

不过也正因如此，语文课很受同学们欢迎。毕竟上课轻松，时不时还能听点八卦，总比枯燥的其他科目要有意思得多。

老师一进门就抱了厚厚的一沓卷子，让前排的同学分着发了下来。

“这次我们班考得一般啊。”

“年级最高分142，不在咱们班。只有作文分最高在咱们这。”语文老师往讲台上一站，说着。

“老师今天讲阅读还是文言？还是讲作文？”前排的同学问。

“你们想讲什么？”语文老师问。

“作文！作文！”底下有几个声音在喊。

如果有得选，大家肯定都会选讲作文。这个老师讲作文的方式比较奇特，就是讲讲主题和大致的几个方向，然后就会找班级里写的好的到讲台前面来念范文，几个人一念就是一节课。

这样老师不用备课不用站着讲，学生也能在下面随意溜号发呆，干点别的。双赢。

“行，那就讲作文。”

“作文第一在咱们班，除此之外这次作文还有几篇也很不错。”

语文老师倒是也随意，底下说讲作文就真的讲作文。也不知道是提前就计划好了，还是真的临时变动。

这时卷子也发得差不多了。方菡拿到手看了眼分数，跟她之前的语文成绩差不多。她的语文和英语都很好，理科比较弱。

“这是去年新高考一卷的作文啊。这个还用讲吗？看材料，分论点很清晰了吧。”老师说。

“层次也很清晰，扣住材料来写，基础分就拿到了啊？”

“这作文都不用我说你们也应该知道怎么写。竟然还有人给我写跑题？”

方菡坐在座位上，看着手里的语文月考卷。这次的作文题不难，是去年一些省份的高考真题。其实这种议论文只要抓住材料的核心思想就不难拿到标准分。

她正刚低头看了眼自己的作文，却忽然听到老师叫她名字。