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第37章（第2页）

杜明纳已找出自己之前就准备好的其他小木棍。

但在将其递给贾德时，杜明纳忽地僵住。

他意识到自己错了。

贾德的天赋应该不在文化学习上。

最起码不该是写字上。

多拉和泰特写字的时候都很认真，而且两人写出的字都能在初学者中排得上号。

但贾德写出来的就是鬼画符啊。

还有贾德写字时弄出的噪音……哪怕贾德并没有那么厌恶学习写字，噪音听多了，估计都会厌烦吧？

他看贾德的样子，还真不觉得贾德多喜欢继续写字。

倒不如说，贾德碍于泰特的面子，才耐着性子继续坐在这里，还要接他递过去的小木棍学写字。

杜明纳思索期间，贾德已经将小木棍从杜明纳手中抽出。

幸好杜明纳拿得不大用力，贾德才轻轻松松地做到了，还没惊动杜明纳。

可马上，刺耳的、如指甲抓挠黑板的声音再度响起。

这声音逼得杜明纳不得不尽快做决定。

“贾德。”

杜明纳一喊，贾德立刻停下，抬眸望着杜明纳，等待杜明纳的下一指示。

“我教你一点别的东西。”杜明纳定定神，快速说，“你现在放下你手中的写字板和木棍，跟我过来。”

多拉和泰特都看向了杜明纳。

两人显然也对杜明纳说的东西感兴趣，只是杜明纳只说教贾德，没说教他俩，他俩就怎么都不好开口问。

杜明纳暂时也没打算教他俩这些事。

泰特是肯定没机会学了，可能等杜明纳从系统中得到更多东西，杜明纳自己对这个世界的修炼体系有了更深的研究后，杜明纳会知道该怎么让超龄的人也学习，但现在不行。

至于多拉，则年纪还小一些，也能专心学习文化知识，杜明纳打算等多拉多接触一些基础知识，再带多拉启蒙。

他让放下东西的贾德起身，站到自己旁边，再问了一下多拉和泰特是否记得数字相关的文字，他随意指了几个字，问了问两人，确定两人都能回答上来，就留下作业，让两人继续联系写字。

还有他刻好的那块学生姓名识字表，他也简单地教了一下两人。

这个更好教。

他的固定学生们都记得大家先来后到的顺序，杜明纳写下的文字与文字之间又有明显间隔，多拉和泰特很快就记住了。

如果将单个文字从识字板中抽出，他俩可能还无法辨认，但像现在这样，他俩想弄错都不行。