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不同于班主任只表扬了十来个排名靠前的同学,他点名了一大串,成绩有进步的、学习态度好的、作文有灵气的、文学储备丰富的……夸得家长们一张张原本严肃的脸笑得跟开了花似的。
“我认为,教育的本质就是一棵树撼动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就是我们教师和家长要做的事。在传输知识之上,滋养孩子们灵魂的成长。”
“最近我看到篇新闻,说国外有项持续了四年的智力测试,结果表明,没受过体罚的孩子平均智商比经常挨打的孩子高5分。所以,今天家长会结束后,不论这次孩子考好了还是考砸了,进步了还是退步了,都请各位家长从长计议,不打不骂,陪伴孩子度过一个充实而愉快的寒假哦!”
这两段结语说完,掌声和笑声响作一片。
就算时婕起初还对老同学这副“假正经”的样子适应不良,听到这时,也已经完全被说服,认为陆冉跟老师的身份无比契合了。
家长会结束后,时婕一出校门,就见陆冉站在那棵被雷劈倒的柞树留下的坑前,向涌出的人流里张望着。
看到时婕,他挥着手跑过来,“有空么,在你家旁边吃个饭?”
见她犹豫,又补充,“聊聊孙柠?”
于是,两人一道往嘉园小区走。
路上,陆冉问:“你是孙柠的哪方面家长啊?”
“姐姐。”
“上学那会儿也没听说你还有这层亲属关系呀。”
“后认的,亲属关系之前没跟你交待全面,不行?”
她想起班主任高老师那几句奇怪的话,正好跟陆冉求证下,就问:“你觉得这孩子有什么……类似于……情商之类的问题吗?”
陆冉:“没有啊!据我观察,孙柠在班里人缘挺好,虽然成绩优秀,但不是书呆子,也很有自己的想法。为啥这么问?”
“高老师跟我说,要注重全面发展,尤其特别提到情商,总觉得不像是随口一说,好像有点什么弦外之音……”
陆冉想了想,“那可能跟上回公开课的事儿有关?”
“公开课?什么事?”
“之前听同事提过一嘴,说她在高老师公开课上的提问环节问了问题,可能不是事先安排的,问得也有点超纲,高老师当时没答上来,快下课的时候又肚子疼,她同桌陪着去医务室了,后面老师的讲课节奏就有些乱,反正结束后年级主任和学科组长都不大满意,提了十多条意见建议。”
时婕当然知道孙柠肚子疼是因为她那个病,但班主任多半不了解情况,以为她是故意搞事情。
“这事对老师影响大么?”
陆冉点头,“教师评职称,对公开课时长和质量都有要求,而且,咱们学校每次公开课都搞得声势浩大,正副校长都会听。”
“那怎么办啊?感觉高老师有点针对孙柠……”
“针对?不会吧。你别想那么多,当老师的怎么可能跟小孩计较?况且搞砸也是自己能力问题,估计也就是一时面子挂不住,能理解,要说‘针对’,不至于。”
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