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番外十四全文完（第3页）

过了几秒钟，姜婉才开口：“解析一下选项f？”

“你说过，父母不应当觉得孩子是自己的所有物，任何人都不应该这样看待另一个人。”越明时对这段话记得很清楚，“但是没关系，你可以这么看待我。”

姜婉又笑了：“等等，我现在要自我反省五秒钟。”

越明时：“……”死刑居然还不立即执行。

在越明时的感知中起码过了半分钟后，姜婉才再度开口：“因为我刚刚才发现，我虽然尊重其他人作为独立的个体，但好像对你——嗯……我确实会觉得‘越明时是我的’。林悦的系统说你对我的好感度只有96，我立刻就觉得不高兴——越明时对我的好感度怎么可以不是100？”

越明时还是第一次听说这件事。

“这样确实不好，违背我平时的观念，”姜婉顿了顿，又很理直气壮地说，“但恐怕我是很难改正了。所以，我可以这么想？”

越明时无端觉得嘴唇发干，他几乎是无意识地舔了一下，意识到的瞬间又飞快收回动作：“你可以。”

“其实我本来想听到的是别的答案，”姜婉若有所思，“比如e，然后我就可以把糖给你，再亲你。”

越明时：“……”这是可以这么轻松就说出口的话吗？

姜婉沉思了一下，把糖塞到越明时手心里，却没有凑近，而是反方向探出去看了看外面。越明时松了口气的同时，死死控制住了想去碰姜婉的手。

片刻后，姜婉蹑手蹑脚地回来，用气声说：“范老师带着两个学生从楼上下来了。你知道这时候我们作为泉外学生应该做什么吗？”

越明时满脑子都还是姜婉刚刚的那句话，不假思索地说：“跑。”

姜婉侧身按住越明时的一侧膝盖，笑得意味深长：“不，一个合格的泉外学生当然要选择顶风作案。”

……

“范老师，我们真是去切磋解题技巧的！”

“就是，你看我们都只带了文具啊！”

范老师冷着脸：“那怎么不带书和笔记本？谁让你们在墙上切磋解题技巧？知道那墙一个礼拜前刚刚那重新刷完吗？知道那墙一学期得刷多少次吗？”

“那不是我们也会有别人嘛！”

“对啊，与其让他们写情情爱爱，不如让我们用微积分来感化诸位同学们！”

范老师充耳不闻：“少啰嗦，回去写检讨，下次重刷的工作就交给你们俩，让你们体会一下刷墙有多不容易！”

“还有这种好事？！”x2

范老师心头一梗，正要再教育几句，突然听见楼梯间底下有窸窸窣窣的声音，顿时警觉地一个回头：“谁在那里？几班的？”

过了几秒钟，有人说：“高三三班，越明时。”

范老师：“……姜婉呢。”

“在呢。”姜婉的声音也传了出来。

她说着就想探头出来，才堪堪冒出一个头发凌乱的后脑勺，一只男人的手就迅速伸出将她扣了回去。

“你们在干什么……”范老师立刻大为头疼，明哲保身，“算了，别告诉我，我不想知道，我走了，别迫害到我。”

两个在墙上写微积分的学生还在十足好奇地探头探脑，但范老师毫不留情地揪着他们俩走了。

黑漆漆的楼梯下满是咖啡奶糖的味道，坐在越明时腿上的姜婉正在摸黑整理越明时卫衣上被扯乱的系带。

但才理到一半，她就又拽紧了越明时的领口，说道：“你知道吗？量子力学里，‘观测’本身并不会导致微观粒子波函数的坍塌。”

越明时不明所以：“嗯。”

“但如果你是观测者就会了，”姜婉抵着越明时的鼻尖，“你的观测目光里‘信息’太多了。”

越明时抬眼看着因为坐在他身上所以高出一截的姜婉，无奈地想：量子力学是这样用的吗。

于是他说：“心理学里的霍桑效应说，意识到被人观察的对象会刻意地改变自己的行为。”

“你想说，我在关注你，才会知道你在看我。”姜婉盯着他的眼睛，边笑边问，“怎么，越明时觉得不满？”

“……没有。”

姜婉有点满意，刚要低头再奖励越明时一下，就听见他又继续说了下去。

“——越明时觉得，这是他人生中最幸运的事情。”，